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| 从心理学视角对幼儿混龄交往的思考与研究 | |
| 引用本文： | 闫三会.从心理学视角对幼儿混龄交往的思考与研究[J].长春教育学院学报,2015(6):156-157. |
| 作者姓名： | 闫三会 |
| 作者单位： | 集宁师范学院幼师学院 |
| 摘 要： | 不同年龄幼儿之间的交往活动表现出明显的社会性(个体的互动)、情境性(具体性)和建构性(在幼儿间“大带小，小学大”的交互作用中共同发展)等特点。据此可以看出，混龄同伴交往非常符合幼儿社会学习的特点，它为幼儿的社会性发展提供了更为丰富的情境和形式。 |
| 关 键 词： | 幼儿 混龄 同伴 交往 |
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