|
|||||
|
|
| 让文言文教学焕发生命活力 | |
| 引用本文： | 杜有围.让文言文教学焕发生命活力[J].教育导刊,2006(6):48-49. |
| 作者姓名： | 杜有围 |
| 作者单位： | 广州市第十一中学 广东广州510170 |
| 摘 要： | 阅读代表本民族文化传统的典范性文本,是继承传统文化的一种必要的方式。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的情操和气质。朱熹说过,读书的目的之一就是让人变化气质。古贤、古书,都是传统文化积淀的代称,接触多了,势必使一个人的气质发生潜移默化的变化。如果很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典,在个人,可以变化气质;对社会而言,可以转移风气。然而,以前的文言文教学过于讲究程式化,局限于对字词句的把握,弱化了文言文教学应有的主要功能—… |
| 关 键 词： | 文言文教学 生命活力 民族文化传统 社会风气 经典文本 培养学生 阅读者 传统文化 文化积淀 潜移默化 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |