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| 大学物理实验中学生创新思维训练与提升 | |
| 引用本文： | 王新顺,王本阳,张立彬.大学物理实验中学生创新思维训练与提升[J].实验室研究与探索,2021(2):244-247,269. |
| 作者姓名： | 王新顺 王本阳 张立彬 |
| 作者单位： | 哈尔滨工业大学（威海）理学院 |
| 基金项目： | 山东省本科高校教学改革研究项目(B2016M020);哈尔滨工业大学(威海)教学研究项目(ITGA10002016)。 |
| 摘 要： | 培养学生的创新意识及创新能力,首先要改变学生的思维方式。大学物理实验可以对学生进行有意识的创新思维训练。结合电表改装实验,介绍了大学物理实验中转变学生思维方式的方法。通过实验中创新思维训练,让学生树立根据物理现象分析物理原理、增强自主解决问题的意识,树立逆向思维和工程思维的意识,引导学生主动思考,不断创新,有利于充分发掘学生的潜能,培养他们积极主动的探索精神、科学的思维能力、创新能力及创新意识。 |
| 关 键 词： | 大学物理实验 思维方式 电表改装实验 创新思维训练 逆向思维 工程思维 |
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