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| 特岗教师的“多”与“少” | |
| 引用本文： | 黄秀玲.特岗教师的“多”与“少”[J].宁夏教育,2014(2):15-15. |
| 作者姓名： | 黄秀玲 |
| 作者单位： | 青铜峡市第五中学 |
| 摘 要： | 特岗教师既是教师队伍的新生力量,又能较好地促进义务教育均衡发展。"特岗教师计划"实施以来,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,有力地缓解了农村地区教师紧缺的矛盾,并在扩大和充实农村师资力量、引导大学生就业、拓宽就业渠道等方面发挥了重大的作用。"特岗教师计划"取得了显著的成绩,但是依然也存在诸多问题。很多特岗教师走进农村支教以后,出现了巨大的心理落差,基本表现在工作热情降低、成就感较低等方面。如何解决这些问题,需要特岗教师要有"三多"和"三少"。一、理解多一点,抱怨少一点我国西部地区人口素质随着经济 |
| 关 键 词： | 老教师 义务教育均衡发展 大学生就业 基本表现 教师队伍 农村地区 人口素质 西部地区 拓宽就业渠道 心理落差 |
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