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| 低年级趣味课堂初探——浅谈如何让低年级课堂更有效 | |
| 引用本文： | 张喜萍.低年级趣味课堂初探——浅谈如何让低年级课堂更有效[J].教育教学论坛,2014(40):238-239. |
| 作者姓名： | 张喜萍 |
| 作者单位： | 苏州工业园区娄葑实验小学,江苏 苏州,215021 |
| 摘 要： | 我们都说,一堂课的成功与否,很大程度取决于学生是否能积极主动地参与其中。低年级学生的注意力极为短暂而有限,如果40分钟的课堂枯燥而乏味,学生是不可能主动参与其中的。因此在低年级语文课堂上,要想引起学生学习的意向,使课堂更有效,教师首先需要激发学生学习的动机,让教学在学生"想学"的心理基础上展开,努力培养学生对学习语文的兴趣。 |
| 关 键 词： | 趣味课堂 有效课堂 主动学习 |
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