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| 进行语文朗读教学的策略 | |
| 引用本文： | 韩诞平.进行语文朗读教学的策略[J].新教育(海南),2007(10):52-52. |
| 作者姓名： | 韩诞平 |
| 摘 要： | 朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地朗读出文章来，是将书面语言通过声音加工成生动活泼的口语，是多种感官参与的活动。朗读，有利于学生加深对课文的理解，发展语言。提高他们的表达能力。一节好的语文课应当书声朗朗，以发展学生的思维，而不是被老师烦琐的分析和提问占据大量时间。因而，在课堂教学中，我们要把时间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。第一段] |
| 关 键 词： | 朗读教学 语文课 书面语言 课堂教学 感官参与 表达能力 学生 时间 |
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