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| 中学数学传统教学方法的弊端及对策 | |
| 引用本文： | 杨军.中学数学传统教学方法的弊端及对策[J].新教育(海南),2007(11):42-42. |
| 作者姓名： | 杨军 |
| 摘 要： | 下面，笔者试就传统的教学方法的弊端和据此而提出的改进对策，谈点肤浅的认识。
一、传统教学方法的弊端
传统教学方法的表现形式是：教师讲，学生听；教师写，学生记；教师问，学生答。学生始终处于被动的地位，缺少了学习的主体意识，缺少了学习的主动性。第一段] |
| 关 键 词： | 传统教学方法 中学数学 主体意识 学生 教师 学习 |
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