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| 基于三重表征的化学教学行为分析 ——以微课网"原电池"微视频教学为例 | |
| 引用本文： | 任红艳,黄宇.基于三重表征的化学教学行为分析 ——以微课网"原电池"微视频教学为例[J].高等理科教育,2016(2):108-113. |
| 作者姓名： | 任红艳 黄宇 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学教师教育学院,江苏南京,210097;2. 川化中学,四川成都,610300 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划青年基金项目"化学教学专家系统的设计与开发"(09YJC880054) |
| 摘 要： | 随着信息技术的发展,微视频逐渐出现于理科教育的实践领域中.论文根据化学学科特征,利用三重表征的化学教学行为评价方法对中国微课网"原电池"相关微视频进行了比较与分析,在化学微视频的微观教学行为、不同表征水平之间的转换和表征的高效性等方面得到相关启示,以期能提高化学微视频的教学质量,促进微视频在教学中的应用. |
| 关 键 词： | 三重表征 化学微视频 微视频分析 |
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