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| 高中化学教材编写的四点意见 | |
| 引用本文： | 谢善梅.高中化学教材编写的四点意见[J].湖南教育,2002(10):26-26. |
| 作者姓名： | 谢善梅 |
| 作者单位： | 湘潭机械电力学校 |
| 摘 要： | 素质教育的人才培养目标要求课程编写应将青少年心理发展需要、社会发展的需要及学科特征三者有机结合起来。因此，化学课程改革既要能面向社会，面向学生，又要能面向社会科学技术及生产力的发展。一是教材体系的构建应反映高中化学知识的内在联系。要把高中中的最基础、最重要的知识串联起来，使它们散而不乱、前后照应、循序渐进，起到骨架作用。应将高中化学中最能体现学科结构的物质结构理论和物质变化理论中的原子结构、元素周期律、化学键、分子结构、晶体结构、有机化合物结构、氧化还原反应、离子反应、化学反应速率、化学平衡、化… |
| 关 键 词： | 高中 化学教材 教材编写 化学实验教学 |
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