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| “3M”教学策略探析 | |
| 引用本文： | 樊勃生.“3M”教学策略探析[J].当代教育科学,2008(24). |
| 作者姓名： | 樊勃生 |
| 作者单位： | 济南市教研室 |
| 摘 要： | 在新课程标准实施的今天，如何把课程标准所蕴含的先进理念转化为学生的素质，又同时如何保证课堂教学的高效和有效，乃是一个挑战。在长期的探索中，笔者尝试着构建了一套“3M”教学策略（3Maxmum High Efficacy Teaching简称为“3M”），力求实现课堂教学中的“三个最大化”，高效地组织实施课堂教学，取得了良好的效果。 |
| 关 键 词： | 教学策略 课堂教学 标准实施 先进理念 课程标准 High 新课程 最大化 |
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