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| 国际 | |
| 引用本文： | 本刊编辑部.国际[J].基础教育课程,2013(4):6-6. |
| 作者姓名： | 本刊编辑部 |
| 摘 要： | 加拿大:突破"数据"与"评比"的迷思加拿大的教育在全球范围内有着突出表现,教育成就在经济合作与发展组织国家中名列前茅,并且学生间表现的差距在经合组织国家中是最小的。与美国和英国私立学校繁盛的状况不同,如今,90%以上的加拿大学生就读于公立学校。加拿大公立教育最大的优势在于一向和各界,如学术界、公共政策管理部门等保持密切联系,而在新的时代背景下,加拿大公立学校认识到,仅仅使学生拥有优异的考试成绩,在国际考试中获得高分,并非教育的全部,并指出全球教育评比潜藏着危险,那就是这些评比最终将沦为乏味的数据排名。经合组织教育 |
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