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| 基于“知识三角”逻辑的欧洲大学改革与启示——以芬兰阿尔托大学为例 | |
| 引用本文： | 武学超.基于“知识三角”逻辑的欧洲大学改革与启示——以芬兰阿尔托大学为例[J].比较教育研究,2014(2):60-65. |
| 作者姓名： | 武学超 |
| 作者单位： | 河南理工大学高等教育研究所; |
| 基金项目： | 河南省高等学校人文社会科学规划项目“基于‘三重螺旋’理论的高校协同创新联盟建设研究”(2013-GH-182);河南理工大学青年骨干教师资助计划“高校协同创新中心建设研究”;河南理工大学博士基金项目(B2012-079)阶段性成果 |
| 摘 要： | "知识三角"生态系统观强调教育、研究和创新三大知识领域协同发展的逻辑原理。近年来,在"知识三角"逻辑驱动下,欧洲发起了新一轮大学改革浪潮,比较典型的是芬兰阿尔托大学的改革。借鉴欧洲大学改革经验,在我国高校协同创新中心建设进程中,政府应在政策上、体制上和模式上注重"知识三角"协同发展,充分发挥"知识三角"的"正外部性"效应。 |
| 关 键 词： | “知识三角” 欧洲大学改革 芬兰阿尔托大学 |
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