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| 生命教育彰显人性光芒--论高职学前教育理论课程的价值取向 | |
| 引用本文： | 刘文凤.生命教育彰显人性光芒--论高职学前教育理论课程的价值取向[J].科教文汇,2014(13):164-165. |
| 作者姓名： | 刘文凤 |
| 作者单位： | 许昌职业技术学院人文系,河南许昌461000 |
| 摘 要： | 中国的教育学缺乏有关人的知识，和对教育与人之关系的思考，教育的功利性在当今社会越发明显，而教育是关乎人的，为了让教育可持续发展，彰显人性成为重要的进路。特别是幼儿教育，只有当教师用心灵说话，真诚地关注人的生命时，人性才会得到彰显。因此，在学前教育专业理论课程设置上，突出教育性非常重要，理论课程应该着眼于未来教师的专业发展理想和信念、职业价值观，甚至是教师个人的“幸福感”，发挥理论课程在幼儿教师培养中的“塑型”作用。 |
| 关 键 词： | 教育 人性 幼儿教师 理论课程 |
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