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| 让数学的眼光敏锐些——贲友林“7的乘法口诀”教学片断赏析及反思 | |
| 引用本文： | 王兆正.让数学的眼光敏锐些——贲友林“7的乘法口诀”教学片断赏析及反思[J].小学青年教师,2005(8):14-15. |
| 作者姓名： | 王兆正 |
| 摘 要： | “7的乘法口诀”我教过几次，每次在自编与熟记口诀后，都要设计一些应用性练习让学生巩固认识，但无非是一些诸如“一个小朋友做7朵纸花，5个小朋友一共做多少朵”“一个盘子里有7个桃子，4个盘子里一共有多少个桃子”之类的题目。数学教学的理念始终跳不出巩固训练的套路，学生已经对这些每节课都会遭遇的人为编造、情境雷同的“生活题”产生了“感觉疲倦”。 |
| 关 键 词： | 数学教学 小学 贲友林 “7的乘法口诀” 教学片断 教学反思 |
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