| 《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend第一课时 |
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| 引用本文： | 王燕芳.《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend第一课时[J].小学教学设计,2010(5):20-21. |
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| 作者姓名： | 王燕芳 |
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| 作者单位： | 江苏省宜兴市实验小学 |
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| 摘 要： | 《牛津小学英语》是按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写的，按单元编排。每个单元由ABCDEFGH若干板块构成。A板块是情景对话，B板块是词汇，CD板块是句型。EFGH是综合板块，有阅读、游戏、语音、歌曲和童谣等内容。通常大部分教师习惯先教BCD词汇句型板块，再教A板块的情景对话，因为已经扫清了词汇和句型的障碍，学生学习A板块的语篇比较轻松；也有的教师尝试先教A板块的语篇，再教BCD板块的词汇和句型。虽然教师们精心设计单元中各个板块的教学，但由于缺少单元整体教学的观念，不注意单元各板块的整体设计，往往导致教学效果不尽如人意。
为了全方位引导大家有效开展小学英语单元整体教学，本刊特推出一组“单元整体教学”设计，希望能对大家有所帮助，有所启发，也欢迎大家就此做更深入的探讨。
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| 关 键 词： | 《牛津小学英语》 English 单元整体教学 课时 精心设计 情景对话 教学效果 板块 |
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