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| 纲举则目张——关于《中小学班主任工作规定》的讨论 | |
| 引用本文： | 谢明辉.纲举则目张——关于《中小学班主任工作规定》的讨论[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(22):22-28. |
| 作者姓名： | 谢明辉 |
| 作者单位： | 《思想理论教育》编辑部 |
| 摘 要： | 目前，教育部颁发了《中小学班主任工作规定》，旨在更进一步明确班主任的职责，鼓励优秀班主任长期从事班主任工作，同时进一步确保班主任的合法权益。《规定》出台后引发热议，大家从不同的视角诠释和理解规定的意义与价值。为深入理解与准确把握《规定》精神，本刊于今年9月21日组织部分班主任、德育管理者与德育研究者围绕全员育人与班主任的职责定位、班主任批评权、班主任的心理调控与沟通能力等话题进行了研讨。特此将研讨成果编撰如下，以飨读者。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 中小学 德育管理者 《规定》 职责定位 优秀班主任 合法权益 全员育人 |
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