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| 珍爱难得的境遇——回应《“爱迪生式后进生”》 | |
| 引用本文： | 李军.珍爱难得的境遇——回应《“爱迪生式后进生”》[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(18):91-92. |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市实验学校初中部,江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”姜老师的一节地理课，从开始上课起，朱同学就提出了“这（地球仪）是什么球呀”、“地球有多重呀”、“什么是简图”等一系列问题。这些问题的提出搅乱了正常的教学秩序，让人措手不及。笔者建议作如下处理。 |
| 关 键 词： | 后进生 爱迪生 回应 境遇 爱因斯坦 教学秩序 地球仪 地理课 |
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