|
|||||
|
|
| 生命人的建构——让鲜活的生命放歌 | |
| 引用本文： | 武秀霞.生命人的建构——让鲜活的生命放歌[J].现代教育论丛,2008(5):9-14. |
| 作者姓名： | 武秀霞 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 生命人不是一种简单的生命体,其除具备一般意义上的生命特征外,还有自身独特的思想和追求,是集自由、自主、个性以及创新于一身的类生命体.教育,即是让鲜活的生命放歌,让教育者与学习者能从课本知识以及“权力主义“的束缚中解放出来,从教育活动中体味生命的意义,将自己的思想情感与知识自觉地融合,在个人头脑中构建新的观念.教育应关注人的存在问题,树立“生命意识“,建构生命型教师和学生,以教师的生命意识唤起学生的生命价值感,以学生自身生命意义的实现促进教师自我生命意识的生成,使他们应具备的自由自主、个性和创新等特征得以发扬和体现. |
| 关 键 词： | 建构 生命 生命人 生命教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |