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| 课堂教学中运用“引导—探究”模式的实践与反思 | |
| 引用本文： | 黄群仙.课堂教学中运用“引导—探究”模式的实践与反思[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(7):67-69. |
| 作者姓名： | 黄群仙 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区杨园中学,上海200120 |
| 摘 要： | 为了更好的贯彻二期课改“以学生发展为本”的素质教育课程理念，新的初中化学课程标准要求在化学教学中改变传统的“传授式”教学模式，注重教学中的“引导——探究”，突出学生在学习过程中主体作用，并通过实践活动，体会到成功的乐趣，进一步激发学生探究的内驱力，从而使学生在获得知识的同时学会主动探究知识的能力。因此，笔者在《盐酸硫酸》课堂教学中运用“引导——探究”模式进行教学尝试，获得了良好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 引导——探究 创设问题情境 教学五环节 实践与反思 |
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