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| 英语专业学生听力自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 龚世莲.英语专业学生听力自主学习能力的培养[J].鸡西大学学报,2015(2):103-105. |
| 作者姓名： | 龚世莲 |
| 作者单位： | 安徽农业大学英语系,安徽合肥,230036 |
| 基金项目： | 本论文受安徽省2013年度省级质量工程项目“英语专业综合改革试点”，2013年度安徽农业大学“英语专业视、听、说一体化综合性实验研究”(项目编号ZHSJ2013080)的资助。 |
| 摘 要： | 培养学习者自主,提高学生自主学习能力是高等教育的终极目标之一。外语学习从"听力"开始,会不会进行有效的听力自主学习对英语专业学生至关重要。探讨了培养听力自主能力的有效模式,发展教师自主能力,课堂注重学习策略培养,帮助学生制定合理的、符合个性化学习的课后听力计划,建立形成性评估机制,实现自主学习能力的提高。 |
| 关 键 词： | 自主学习能力 教师自主 学习策略 形成性评估 |
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