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| 语音教学中的问题及对策 | |
| 引用本文： | 郜卫萍.语音教学中的问题及对策[J].考试,2007(11). |
| 作者姓名： | 郜卫萍 |
| 作者单位： | 河南登封市市区三初中 452470 |
| 摘 要： | 语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,所以学习语言必先从语音开始。正因为如此,现行中学英语教材把语音教学安排在英语学习的起始阶段——初一年级,其目的就是要使学生掌握良好的语音语调,具备单词拼读能力,从而为进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语交流的能力打下基础。然而,目前实际的中学英语语音教学的效果与目的相距甚远。一、存在的问题中学语音教学主要存在以下几方面的问题。1.现行中学英语教材语音教学内容的安排分散且学程长,不利于拼读能力的培养,不能满足学生学习的 |
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