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| 揭示内在规律是研究性学习的一种途径 | |
| 引用本文： | 张淑兰,汪玲.揭示内在规律是研究性学习的一种途径[J].数学大世界(高中辅导),2003(9):16-17. |
| 作者姓名： | 张淑兰 汪玲 |
| 作者单位： | 吉林梅河口十中 (张淑兰)，吉林长春市七中(汪玲) |
| 摘 要： | 欲揭示《数学》第二册(上)第六章《不等式》中一组例习题的内在规律,先看(1)P16,例6,求证:。(2)P18,练习,求证:。(3)P18,习题6.3,4(1)求证:。(4)P18,习题6.3,4(2)求证:。(5)P18,习题6.3,5,求证:。(6)P36,复习参考题六(A),7,求证:。一、找出例习题特征经观察发现,有如下共同特征: 1.被开方数全是自然数。2.不等号两边被开方数之和(差)相等。3.较接近两数之积较大。 |
| 关 键 词： | 内在规律 研究性学习 不等式 数学 课本习题 高中 特征 解法 |
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