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| 略谈人教版初中语文综合性学习活动开展形式 | |
| 引用本文： | 顾贤芳.略谈人教版初中语文综合性学习活动开展形式[J].语文知识,2014(12):52-54. |
| 作者姓名： | 顾贤芳 |
| 作者单位： | 南京东山外国语学校 |
| 摘 要： | “语文综合性学习”自2001年被提出以来，颇受重视。《语文课程标准》中“课程的基本理念”是这样说的：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”在《课程标准的设计思路》中，阶段目标除了“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面，课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 |
| 关 键 词： | 综合性学习活动 《语文课程标准》 初中语文 语文综合性学习 人教版 “口语交际” 语文素养 2001年 |
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