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| 试谈语文教学的读、讲、练 | |
| 引用本文： | 马兰芳.试谈语文教学的读、讲、练[J].中国教育研究与创新,2004,1(5):111-112. |
| 作者姓名： | 马兰芳 |
| 摘 要： | 读、讲、练是语文教学中紧密相关的三环节，其中读是基础，讲是起步也是提高．练是由读到讲的结果．即练是讲的目的．读与讲是为了培养学生练的能力，练的能力是由读讲转化而来。读、讲、练在语文教学中承担着不同的重任，处理好单独环节、协调好整体关系是一节语文课成功的关键。怎样把握读、讲、练三个单独环节．完成各自的任务， |
| 关 键 词： | 语文教学 教学质量 教学方法 讲读课 课程标准 教学方法 中小学 |
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