让“细节”扮靓课堂风景 |
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引用本文: | 叶成珠.让“细节”扮靓课堂风景[J].辽宁教育,2012(3). |
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作者姓名: | 叶成珠 |
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作者单位: | 江苏省睢宁县教育局教研室 |
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摘 要: | 教学细节是教学中的细小环节。艺术地处理好教学细节,关系到学生思维的发展、知识的掌握、习惯的养成以及整体素质的提高。但教学细节要靠教师课前精心预设,挖掘教材的潜在信息、情感基点、延伸文本的知识容量;要精雕细琢教学过程,将预设问题、预设争论融合在处理细节的课前预设中。除了课前细致入微地预设外,教师还应学会在教学实践中捕捉“课堂意外”,在耐心倾听中、在纠错提升中捕捉细节。只有充分聚焦于课前、课上的每一个细微和关键之处,才能真正构建有效的语文课堂。
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关 键 词: | 细节 课前预设 课上捕捉 高效课堂 |
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