| 让语文教育回归阅读本身——关于“民国教材热”现象的思考 |
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| 引用本文： | 高洁,王向荣.让语文教育回归阅读本身——关于“民国教材热”现象的思考[J].辽宁教育,2012(1):82-85. |
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| 作者姓名： | 高洁 王向荣 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学出版集团
2. 解放军艺术学院大学 |
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| 摘 要： | 在中国语文教育发展史上,能够最直接、形象地映照母语教育足迹的史料当属语文教科书。其中能够具体反映我国在学校教育的初级阶段,母语教育的内容及其方法理念的生动史料,当属那一时期的小学语文教科书。近年来,出版界刮起一阵"民国风",大量民国小学语文教科书重印上市,民国课文选本、民国小学生作文类出版物也十分兴盛。民国小学语文教科书与民国小学语文教育,成为大众关注的热门话题,越来越多的人开始从中反思现行的语文教育。本文的研究从"民国教材热"这一现象出发,思考其背后蕴含的深层次原因,立足于民国时期小学语文教科书选文及编排方式特点的分析,将民国小学语文教材与现行教材进行比较,归纳总结出民国小学语文教材在教育目的、内容选择及如何引导学生阅读等方面的可取之处,以期对现行小学语文教材编写与小学语文教育提供参考和借鉴。
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| 关 键 词： | 民国教材热 民国小学语文教材 民国小学语文教育 现行小学语文教育 |
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