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| 浅谈数学课堂心理环境的创设 | |
| 引用本文： | 吴小兰.浅谈数学课堂心理环境的创设[J].新课程学习（社会综合）,2011(12). |
| 作者姓名： | 吴小兰 |
| 作者单位： | 江苏省澡阳市天目湖实验学校 |
| 摘 要： | 课堂心那环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境，它是由学生学的心理环境和教师教的心理环境构成的。课堂心理热情还是冷漠，活跃还足沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师要投入、倾注一定的情感，课堂中要展现、演绎教材内蕴涵的情感因素，激发学生的学习情趣，启发学生善于探究，鼓励学生获得成功的体验。处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系，使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。 |
| 关 键 词： | 心理环境 数学课堂 课堂教学过程 情感因素 环境构成 学生 教师 蕴涵 |
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