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| 捕捉课堂动态生成 发掘教学二次收益 | |
| 引用本文： | 张健.捕捉课堂动态生成 发掘教学二次收益[J].教师,2010(27):23-23. |
| 作者姓名： | 张健 |
| 作者单位： | 江苏省南京市百家湖小学 |
| 摘 要： | 新《语文课程标准》的诞生，似一石激起千层浪，让往日沉寂的语文课堂鲜活了起来。开放的课堂，同时激发了教师和学生的课堂智慧．在“预设”之外，必将生成更多的精彩。本文结合语文课堂教学中出现的预设外情况谈一谈如何把握课堂中的生成，更好地达到教学目标。 |
| 关 键 词： | 预设 动态 生成 教学收益 |
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