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| 改革高中新课程评价方式的探索 | |
| 引用本文： | 颜廷发.改革高中新课程评价方式的探索[J].教师,2010(27):30-30. |
| 作者姓名： | 颜廷发 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市清河中学 |
| 摘 要： | 一、教师评价上，破除“唯学业成绩论工作业绩”的传统做法1．要力图实现评价主体的多元改变学校领导作为单一评价主体的现状，强调教师自评与互评，实施“三维”或“多维”的评价模式。通过专家调研、家长座谈、学生信箱、民主测评等，使评价成为学校、教师、学生、家长共同参与的交互过程。 |
| 关 键 词： | 评价方式 高中新课程 改革 教师评价 评价主体 学校领导 工作业绩 学业成绩 |
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