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| 探索历史教学中“学生情感、态度和价值观”教育目标的有效实现之路 | |
| 引用本文： | 高立敏.探索历史教学中“学生情感、态度和价值观”教育目标的有效实现之路[J].教师,2010(27):86-86. |
| 作者姓名： | 高立敏 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市钟吾中学 |
| 摘 要： | 伴随着课改的不断推进，历史学科在学生的情感、态度和价值观教育中的优势不断显现。在历史教学“知识与能力—过程与方法—情感、态度和价值观”的三维目标下，越来越多的教师认识到学生“情感、态度和价值观教育”这一目标在整个历史教学目标实现中的重要地位。那么，如何在历史课堂教学中，进行有效的情感态度与价值观教育呢？教学实践中我从以下几个方面进行了尝试，取得了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 价值观教育 学生情感 情感态度 历史教学 标的 历史课堂教学 知识与能力 历史学科 |
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