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| 高影响力教育实践:美国大学促进学生成功的有效手段 | |
| 引用本文： | 叶信治.高影响力教育实践:美国大学促进学生成功的有效手段[J].中国高教研究,2012(9):35-39. |
| 作者姓名： | 叶信治 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学院,福建福州,350007 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“美国公立研究型大学教育质量保障研究 |
| 摘 要： | 学生成功包括在学期间的成功和毕业后的成功。促进学生成功是大学教育的基本使命。新生研讨课、学习共同体、本科生科研、服务学习和顶点课程等高影响力教育实践,对学生成功具有显著的积极影响,正在被越来越多的美国大学纳入课程体系中。为充分发挥高影响力教育实践促进学生成功的作用,大学应该让每个学生都有机会参与这些实践;同时,在设计和实施这些实践时,既要完整把握这些实践的基本要素,又要根据学校特点进行必要的创新。 |
| 关 键 词： | 美国大学 高影响力教育实践 学生成功 |
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