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| 『活』学当头精彩无限 | |
| 引用本文： | 刘文娴.『活』学当头精彩无限[J].小学青年教师,2011(11). |
| 作者姓名： | 刘文娴 |
| 作者单位： | 河南孟州市大定办事处上作小学 |
| 摘 要： | 有效的口语交际必须基于学生学习、生活中真实的问题,任何与学生实际生活无关的话题都不可能引起他们的兴趣,都会使口语交际成为无源之水."问渠哪得清如许,为有源头活水来.""活"是万事之本,口语交际成功的前提也在这"活"字当中.把握好"活"的尺度,口语交际课就会精彩无限.我所任教的学校地处农村,学生身边多的是美景淳风、善人乐事,所以我常常抓住农村中特有的风土人情,创设相应的情境,展开话题.在进行口语交际课"珍惜粮食"时,正值秋收季节,农户们都在争分夺秒地进行玉米、花生、棉花等农作物的收割采摘工作.我在周末布置了一项特殊的作业:在家认认真真帮家长干两天农活,下周到校后谈一谈个人的劳动感受.下面是之后口语交际课上的一个片段: |
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