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| 形成“一个注意倾听的教室” | |
| 引用本文： | 王琼,高永娟.形成“一个注意倾听的教室”[J].现代教学,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 王琼 高永娟 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区世界外国语小学 执教教师 (王琼)，上海市徐汇区教师进修学院 点评专家(高永娟) |
| 摘 要： | 教学背景及教学目标小学生在读儿歌识字学拼音阶段,不仅要学习认识生字,还要学习拼音。这一阶段既要凸现拼音教学的任务,又要落实识字、阅读、习惯培养等各项语文教学任务。本课的教学目标为:能在不同的语言环境中正确认读“群、才、是、乡”四个字;读儿歌能大致了解儿歌内容;朗读时能努力做到不加字漏字;能正确认读前鼻韵母un un和整体认读音节yuanvun. |
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