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| 群文阅读:从“在阅读”到“会阅读” | |
| 引用本文： | 罗良建.群文阅读:从“在阅读”到“会阅读”[J].教育科学论坛,2015(10). |
| 作者姓名： | 罗良建 |
| 作者单位： | 成都市教育科学研究院,成都,610000 |
| 摘 要： | 群文阅读需要准确定位,明确价值取向,才会带来真正的阅读变革.群文阅读应定位于通过学生和教师同读共构,以发展阅读能力为任务,并为逐步实现课程化阅读而进行的一种教学实践.由此得出群文阅读有三个相互关联、层次不同的价值取向和实施路径:注重“在阅读”,强调“学阅读”,指向“会阅读”. |
| 关 键 词： | 群文阅读 定位 价值取向 在阅读 学阅读 会阅读 |
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