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| 英语专业学生思辨能力分层培养的改革探索——以“英美概况”课程为例 | |
| 引用本文： | 张卫东,初胜华.英语专业学生思辨能力分层培养的改革探索——以“英美概况”课程为例[J].教学研究(河北),2015,38(1). |
| 作者姓名： | 张卫东 初胜华 |
| 作者单位： | 燕山大学外国语学院,河北秦皇岛,066004 |
| 基金项目： | 河北省高等学校英语教学改革项目 |
| 摘 要： | 针对我国英语专业学生“思辨缺席”的问题,以文秋芳的思辨能力层级理论模型为基础,以“英美概况”课程为改革内容,探索培养英语专业学生思辨能力的有效手段.文章在Bloom认知目标分类理论的指导下,论证了思辨能力层级性特质,设计了思辨能力分层培养方案,付诸于教学改革实践,并运用思辨能力量具检验了学生思辨能力的发展情况与培养效果.实践证明,本研究提出的分层培养方案能够有效地促进英语专业学生思辨能力的发展. |
| 关 键 词： | 思辨能力 分层培养 英美概况 |
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