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“双减”背景下初中学科短视频作业设计模型建构研究——以初中地理“疆域与人口”为例

作者姓名：	徐赫一郑圣洁

作者单位：	上海星河湾双语学校

摘要：	<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）提出，学校要提高作业设计质量，鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业1]。设计个性化作业成为落实“双减”政策的重要组成部分。如何选择合适的个性化作业、设计高质量的特色作业，是一线教师亟待解决的问题。