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| 技术支持下的“双线三学”交互式器乐教学实践——以尤克里里为例 | |
| 作者姓名： | 冯迎慧 陈思思 李茂春 |
| 作者单位： | 3. 浙江省瑞安市莘塍第一中学 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2023年度共同富裕专项课题“义务教育优质均衡发展与浙江教育共富的研究”（课题编号：2023GF049）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>《教育部2022年工作要点》提出，要实施教育数字化战略行动，积极发展“互联网+教育”，加快推进教育数字转型和智能升级。为深入贯彻落实文件精神，提高音乐课堂教学质量与实效，立足实际，我们将音乐课堂器乐教学与学校乡土文化资源紧密结合，让尤克里里充分发挥音乐教育审美功能，丰富学生的课余生活。一、音乐课堂器乐教学现状分析（一）器乐的课堂普及度偏低器乐教学是中小学音乐教育的重要组成部分，是学生学习音乐的有效途径， |