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| 心理暗示在数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 汤洪彬.心理暗示在数学教学中的运用[J].中国教育现代化,2004(4):104-104. |
| 作者姓名： | 汤洪彬 |
| 作者单位： | 江苏通州市兴民小学 |
| 摘 要： | 心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。暗示能影响人的情感、意志、行为等心理活动，能协调或改善心理功能，用含蓄、间接的方式对人的心理施加影响的行为。在我们的日常教学中，恰当地运用积极的心理暗示，向学生发出施教信息，使其内在潜能受到一定的刺激，可以避免直接命令对学生自尊心的伤害，往往能收到“教育无痕”之效。根据小学生心理特征和发展规律，在数学中，可以从以下几方面来提高学生的心理素养。 |
| 关 键 词： | 心理暗示 数学教学 小学 心理环境 教学策略 |
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