|
|||||
|
|
| 数学教学中同题情境创设六法 | |
| 引用本文： | 管永平.数学教学中同题情境创设六法[J].青海教育,2008(7):70-70. |
| 作者姓名： | 管永平 |
| 摘 要： | 在课堂教学活动中，对教师最有意义的是学习动机的激发。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学实践证明：精心创设各种教学情境，能够有效激发学生的学习动机，调动其思维活动的积极性和主动性，促使学生形成问题解决的思维意向。因此，创设合适的问题情境乃是教学中的关键一环。创设问题情境的方法很多，现仅举几例，以飧读者。 |
| 关 键 词： | 数学教学 情境创设 创设问题情境 课堂教学活动 学习动机 思维活动 第斯多惠 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |