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| 文摘集锦 | |
| 引用本文： | 孙建锋,范伊萍,肖海清,尹利军,王秋花.文摘集锦[J].中国职业技术教育,2003(25). |
| 作者姓名： | 孙建锋 范伊萍 肖海清 尹利军 王秋花 |
| 作者单位： | 江苏省通州职业高级中学 226300 (孙建锋)，甘肃省武威市凉州职业中专 733000 (范伊萍)，山东省青州市二炮士官学校 262500 (肖海清，尹利军)，广州市旅游高级职业中学 510280(王秋花) |
| 摘 要： | 排除心理障碍 提高教学质量 学生产生心理障碍的原因是多方面的: 1.畏惧心理的起因 学生产生畏惧心理的原因有两个:一是教师方面的;二是学生自身的。有些教师的师德有问题。例如,有的教师对学生不循循善诱,而是动辄批评;有的教师个性固执,学生提不得不同意见;有的教师由于某种原因,对学生有成见。为此,师生之间便逐步变成了猫和鼠的关系。学生方面的主要原因是对教师尊重不够。例如,有的学生对教师缺少理解,误认为教师对他有偏见;有的学生对教师的正确教育看作是对他的岐视,甚至看作是教师同他过不去;有的学生自以为是,对教师的好意相劝产生不必要的误会,总认为是教师在挑他的刺。 |
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