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| 校本教研的三个“必须” | |
| 引用本文： | 付德.校本教研的三个“必须”[J].湖南教育,2003(21):26-28. |
| 作者姓名： | 付德 |
| 作者单位： | 株洲市芦淞区教科中心 |
| 摘 要： | 新课程实施过程中层出不穷的新困惑、新问题,实验教师急切盼望能够得到及时解决,而解决问题最有效的途径是开展学校教研活动,即校本教研。在课程改革大背景下,校本教研的主要任务就是:构建民主、开放、高效的教研工作机制,调动全体教师的积极性与创造性,有针对性地解决学校教育教学尤其是课程改革过程中的各种具体问题,同时努力将学校建设成为学习型的组织,引导广大教师形成一种新的职业生活方式———在研究状态下工作。开展校本教研工作要做到三个“必须”。一、校本教研必须以校为本所谓校本教研,指的就是以教师为研究主体,以解决教学中… |
| 关 键 词： | 校本培训 教学研究 课程实施 课程改革 教研机制 |
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