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| 巧设教学情境 打造高效课堂 | |
| 引用本文： | 孔圆圆.巧设教学情境 打造高效课堂[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2015(2):34-35. |
| 作者姓名： | 孔圆圆 |
| 作者单位： | 广东省中山市第一中学 |
| 摘 要： | 一、情境教学在地理课堂教学中的作用1.激发学生的学习兴趣地理学科被高中文科生评价为除数学外最难学的科目,从而使很多学生产生畏惧。如何提高学生的学习兴趣,成为地理教师需要研究的课题。地理学科是一门为生活服务的学科,一切的学习源于生活,服务于生活。课堂教学中可以从生活出发,搜集案例,创设情境,给学生一种身临其境的感觉,必然会激发学生的学习兴趣,大大提高学生的学习积极性。2.培养学生主动思考的习惯新课程提倡学生是课堂的主体。根据高中生的认知水平,学生的自主意识越来越强,其主体地位需要在 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 地理学科 情境教学 生活服务 从生活出发 文科生 地理问题 水库蓄水量 地理知识 地理现象 |
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