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| 职业教育与产业融合共生的主体与驱动 | |
| 引用本文： | 李秉强,李希,李金枝.职业教育与产业融合共生的主体与驱动[J].现代教育管理,2023(7):118-128. |
| 作者姓名： | 李秉强 李希 李金枝 |
| 作者单位： | 江西科技师范大学 |
| 基金项目： | 江西省高校人文社会科学2019年度项目“江西高职教育与产业融合共生的驱动研究”（JY19120）； |
| 摘 要： | 职业教育与产业相对断裂发展，是我国经济实现高质量发展和教育服务经济社会发展需要的重要阻碍，有必要考查其实现融合共生的主体及其驱动。从高级别政府、地方政府、企业和职业院校等维度考察相关主体，构建以利益补偿驱动为核心，以工匠精神驱动、现代学徒驱动为导向，以创新驱动、专业驱动、产业驱动、政策驱动为支点的融合共生驱动体系，并从凸显利益补偿的机制设计、凝练创新改进的渠道优化、强化技能提升的路径选择、促进专业与产业融合贯通等方面提出加快职业教育与产业融合共生的举措。 |
| 关 键 词： | 职业教育 产业融合 融合共生 主体 驱动 |