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| “AI+教育”时代大学英语教师角色定位及专业发展路径 | |
| 作者姓名： | 林晓玲 |
| 作者单位： | 汕尾职业技术学院经贸学院 |
| 摘 要： | 为了帮助教师快速适应AI教育时代发展要求，提高英语教学水平，本文对AI教育时代产物特点及其对英语课堂教学的影响展开全面分析，围绕AI教育时代下的大学英语教师角色定位问题展开研究，并探究如何将AI教育工具应用到英语课堂中，建设英语专业教师AI教育发展路径。通过分析AI教育时代产物特点，结合这些产物对英语课堂教学的影响，为此时代下的大学英语教师角色进行合理定位，包括人工智能的协同者、驾驭者、传输者。依据这3个教育角色特点，并从构建教师发展模型，教师专业技能和情感态度、反思与实践、协同应用、建立AI自信、促使成为传输者、学校层面提供的支持保障六个方面阐释了AI时代的教师专业发展路径，以帮助教师快速适应时代发展的要求。 |
| 关 键 词： | AI教育 人工智能 角色定位 发展路径 |