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| “学本语文”课堂教学的实践探索——以五年级下册习作单元教学为例 | |
| 引用本文： | 杜宝治.“学本语文”课堂教学的实践探索——以五年级下册习作单元教学为例[J].福建基础教育研究,2023(12):49-52. |
| 作者姓名： | 杜宝治 |
| 作者单位： | 惠安县八二三实验小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于‘学本课堂’的小学语文习作单元整体教学实践研究”(课题编号：FJJKZX23-138)； |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出要创设丰富多样的学习情境，开展自主、合作、探究学习。“学本语文”教学主张实现了诸多教学要素的融合，符合新课程理念。它立足学生的成长需求，引导学生享受个体生命体验和富有生命活力的语文课堂。其核心内涵是“以学生学习为本、以学生发展为本”。“学本语文”教学，教师应从儿童出发，让课堂富有生命活力；从言语出发，探求学科本质；从实践出发，将学科素养转化为语文的创作力。 |
| 关 键 词： | 学本语文 教学主张 课堂教学 习作单元 实践探索 |