|
|||||
|
|
| 从学生视角看“双减”政策带来的变化以及行动改进建议 | |
| 引用本文： | 方颖.从学生视角看“双减”政策带来的变化以及行动改进建议[J].福建基础教育研究,2023(2):19-22+26. |
| 作者姓名： | 方颖 |
| 作者单位： | 福州教育研究院 |
| 摘 要： | 为了解“双减”政策执行取得的成效及存在的问题，尤其基于学生的角度看双减政策是否对学生产生积极作用，对义务教育阶段72610名学生和6446名教师进行问卷调查。调查内容包括课堂教学、作业管理、课后服务、课余安排、学习压力、效果评价等方面。调查结果显示，“双减”政策实施取得的成效比较明显。而对于存在的问题，提出改进建议：优化管理，从制度保障上形成聚力；赋能教师，从专业支持上形成助力；引导家长，从家校共育上形成合力。 |
| 关 键 词： | “双减” 学生视角 制度保障 课堂教学 课后服务 校本作业 改进建议 |