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| 利用图文史料培育“史料实证”素养——以“军机处的设立”教学为例 | |
| 引用本文： | 孙颖.利用图文史料培育“史料实证”素养——以“军机处的设立”教学为例[J].福建基础教育研究,2023(5):71-74. |
| 作者姓名： | 孙颖 |
| 作者单位： | 连江黄如论中学 |
| 摘 要： | 初中历史教学中利用有价值的、可信的图像史料、文献史料或图文史料结合，分析史料细节，依托史料情境设置问题，对历史事件、历史人物、历史现象进行辨别、质疑、分析、思考，能够有效地印证历史史实，培育学生史料实证素养，形成高阶思维。史料实证素养的培育，有利于在有限的课堂教学时间内提升学生的知识迁移能力，避免学生考试时出现套答案、背观点、背结论的现象。 |
| 关 键 词： | 初中历史教学 史料实证素养 图文史料结合 |