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| 物理跨学科实践的“项目化”策略 | |
| 引用本文： | 李卫军,郜建辉.物理跨学科实践的“项目化”策略[J].福建基础教育研究,2023(11):92-94. |
| 作者姓名： | 李卫军 郜建辉 |
| 作者单位： | 1. 秦皇岛市第七中学;2. 天津市红桥区教师发展中心 |
| 摘 要： | 初中物理的跨学科实践并不是以“跨进”其他学科为目的,而是指“跨出”物理学科知识本位的束缚,把所学的物理知识“跨进”学生的日常生活、“跨进”学生能够接受的工程实践与社会发展。它既是一种实践活动,更是一种教学理念。“项目化”策略是基于项目化主题任务的方式,通过“实际问题提出—主题项目设计—物理概念支撑—显性成果展示”的流程,整合不同学科知识,解决基于物理概念、规律引发的问题或任务目标的一种综合学习的实践活动。 |
| 关 键 词： | 跨学科实践 初中物理 项目化 |