|
|||||
|
|
| 核心素养下小学数学优化数学建模素养教学的策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省金昌市金川总校第四小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,学生本身的数学素养发展十分关键,可以综合优化学生的数学思维能力,使其在现实生活中利用数学知识来解决相关问题,因此,小学数学教师要全面培养学生的数学素养,其中,数学建模是数学核心素养的一个重要组成部分,故而,小学数学教师要全面优化学生的数学建模素养。本文将从创设问题情境,引导学生抽象数学问题;丰富课堂提问,引导学生展开数学分析;引导学生建立解题模型,优化学生问题解决经验;组织建模反思活动,帮助学生优化数学模型四个角度来分析小学数学教师应该如何优化学生数学建模素养。 |
| 关 键 词： | 小学数学 数学建模 培养策略 |