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| 教学常规管理策略研究 | |
| 引用本文： | 崔跃波.教学常规管理策略研究[J].教育,2012(19):47. |
| 作者姓名： | 崔跃波 |
| 作者单位： | 吉林省白城市第四中学 |
| 摘 要： | 学校的中心是教学,教学的中心是不断提高教学质量,提高教学质量关键在教师,基础在管理,教学管理水平对教学过程及教学效果有着重大影响。因此,学校必须不断强化教学各环节的管理,突出在学科教学常规管理、教学教研活动及班级常规管理等多方面的实践与研究。学科教学常规管理科学的管理策略应该对教学常规环节进行规范,学科教学常规管理由计划、备课、上课、作业处置、课外实践活动、辅导、考试等管理环节组成,各环节基本管理分别是:计划制订计划要依据课程计划、课程标准、现行教材、学校教学计划、学科组教学计划、教学条件以及学生实际;要对课程、教材、学生情况进行分析;确定教学目标和教学进度;明确改进教学的措施;写明业 |
| 关 键 词： | 教学常规管理 教学计划 课堂教学 课程标准 管理策略 教学目标 学校 实践与研究 教学过程 重大影响 |
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